„ChatGPT“ keičia mokymosi taisykles, ar dirbtinis intelektas ruošia studentus geriau nei dėstytojai?

Testai yra neatsiejama mokymosi proceso dalis, o jų svarba tik auga, nes dėstytojai vis labiau nuogąstauja, kad studentai naudoja dirbtinį intelektą rašto darbams rengti. Vienas efektyviausių būdų pasirengti patikrinimui – atlikti praktinius testus. „ChatGPT“ gali sukurti beveik neribotą skaičių užduočių bet kuria tema.

Jeigu, pavyzdžiui, ruošiatės istorijos kontroliniam, galite paprašyti sukurti penkių minučių testą su palaipsniui sunkėjančiais klausimais, kad patikrintumėte, ar iš tikrųjų suprantate temą.

„ChatGPT“ gali ne tik pateikti užduotis su pasirenkamais atsakymų variantais, bet ir vertinti atvirus, raštu pateiktus atsakymus. Naują testą galima paprašyti bet kada, tad pasirengimas tikrajam egzaminui tampa nuoseklus ir sistemiškas.

Sudėtingų sąvokų „vertėjas“

Kartais pamokų ar paskaitų metu pasižymėtos pastabos po kelių valandų atrodo kaip visiškai nesuprantamų sąvokų rinkinys. Svarbūs terminai gali susipinti su panašiomis, bet ne tomis pačiomis sąvokomis. Tokiu atveju galite įkelti dėstytojo cituotą sakinį ar sąvokos apibrėžimą į „ChatGPT“ ir paprašyti paaiškinti paprasta, suprantama kalba – tai tarsi „gyvas“ vertimas iš akademinės kalbos į kasdienę.

Be to, galite paprašyti sugalvoti palyginimų, analogijų ar metaforų – tai padeda geriau „užkabinti“ sudėtingas idėjas ir jas įsiminti.

Idėjų generatorius

Dažnai nerimaujama, kad studentai naudoja „ChatGPT“ esė rašymui, tačiau idėjų generavimas ir tikslinimas padedant dirbtiniam intelektui yra normalus ir naudingas būdas lavinti mąstymą.

Jeigu turite parašyti darbą apie klimato kaitos poveikį visuomenei, „ChatGPT“ gali padėti pasiūlyti įvairius kampus ir temas, pavyzdžiui, mažų salų valstybių ekonominius iššūkius. Tai nėra paruoštas darbas, o priemonė, padedanti išjudinti jūsų pačių mintis.

Didžiausia nauda – netikėtos idėjos. Galite paprašyti provokuojančių, nestandartinių požiūrių, kurių dėstytojas galbūt nesitikėtų. Kartais pasiūlymai gali pasirodyti visiškai netinkami, tačiau neretai tarp jų pasitaiko ir labai įdomių minčių. Tuomet jau jūsų užduotis – ieškoti šaltinių, kurie paremtų arba paneigtų kilusias idėjas. Dirbtinis intelektas neatlieka tyrimo už jus, bet padeda neįstrigti prieš tuščią ekraną.

Kalbų mokymosi partneris

Užsienio kalbą geriausia mokytis kalbant, tačiau, kai neturite pašnekovo, tai sunku. „ChatGPT“ gali tapti virtualiu pokalbių partneriu.

Galite rašyti bet kokia mokoma kalba – nuo imituojamų laiškų iki dialogų kavinėje. „ChatGPT“ patikrins gramatiką, pataisys nenatūralias formuluotes ir paaiškins padarytas klaidas.

Ypač naudingos vaidmenų žaidimo užduotys. Pavyzdžiui, galite paprašyti: „Apsimesk prancūzų draugu ir užduok man klausimų apie tai, kaip praleidau vasarą.“ Jūs atsakote, o sistema taiso klaidas, pateikia geresnių formuluočių ir tęsia pokalbį. Tokia praktika neleis stebuklingai prabilti per vieną naktį, tačiau gerokai sustiprins pasitikėjimą savimi prieš kontrolinius ar egzaminus.

Etiškas dirbtinio intelekto naudojimas

Svarbiausia ne tai, kokias komandas rašote, o kaip dirbate su gautais atsakymais. „ChatGPT“ turėtų būti pagalbinė priemonė, o ne mokymosi pakaitalas.

Jeigu naudojate dirbtinį intelektą kaip trampliną geriau suprasti temą, kaip partnerį praktikai ar kaip kritišką savo idėjų vertintoją, tuomet jis realiai gerina mokymosi kokybę. Vis dėlto būtina laikytis savo mokyklos, universiteto ar dėstytojų taisyklių. Jei jie aiškiai draudžia naudoti dirbtinį intelektą tam tikriems darbams, šį draudimą privalu gerbti.

Sąžiningai ir sąmoningai taikomas „ChatGPT“ gali tapti patikimu pagalbininku ir padėti pasiekti geresnių rezultatų mokantis – ne apeinant pastangas, o jas sustiprinant.